二、三年不见刮目看，健壮昌儿惹人爱第2/2段
老师答曰：“王季（即季历）的贤内助太任要开始筹办的，要我们跟小子们讲故事，哄他们玩，教他们认识字，读文章。”
古公曰：“好！很好！”
老师曰：“明天上午是讲故事。有空来听听吧？”
古公答道：“一定来。”
与此同时，姬昌走到没有跳过“马”的两位同学太颠、闳天面前说：“没有跳过没有关系，下课后我们三个一起练习，总会跳过去的。”后来他们三人成了好朋友。
第二天用过早膳后，古公忙去学堂看孙儿们上课。只见一个大棚里前面摆放一块大的平面石头，老师一面讲，一面在平面石板上写字，孙儿们静静地听着。
老师说：“今天，讲《诗经》中的‘公刘’篇。‘公刘’是一个著名的人，他就是后稷的第四代孙。后稷是我跟你们讲过的你们的老祖宗，是尧帝的农官。这篇诗歌就是描写你们的公刘老爷爷决心带领姬姓族人迁移到适宜发展农业生产的豳地地区。‘公刘’这篇文章就是歌颂这次由戎狄到豳地成功的迁徙大事。他为姬姓族人的发展铸就了成功的伟业。从诗歌来讲它是一首叙事诗。”
然后，老师逐段逐字讲解课文。古公听了非常高兴。回到宫中命首辅大臣召开宫庭会议，商讨教育孩子的事情。
经过讨论，肯定办学堂全面培养小孩子，很有好处，要努力办好。首先要安排好课程。一，讲好故事课，用好的榜样教育孩子；二，组织好户外活动课，除了现在的活动内容，对十四岁以上孩子，要教他们骑马、射箭、刀枪格斗等战埸实用的项目；三，还可以教弹琴和唱歌，以便用于祭祀。第二，培养好后代，要选聘好的老师。第三，修整好课堂、桌椅板凳等，有一个好的教书环境。
从此以后，周国开始有了宫廷教育工作，为后来的事业发展，准备了人才。
忽然有一天，古公感到身体不适，他把泰伯、虞仲、季历叫到床前，深深地叹惜道：“泰伯，你们三个我的儿呀，为父年事已高，看来在人世间的时日不多了，我去世后谁来掌管这个国家，按常理说应当由泰伯你掌管国家政权，可惜你膝下无子，你的二弟身体不好，季历能带领军队作战，他的儿子昌儿，勤奋好学，身体健壮，充满活力，是国家未来发展的希望，若得神人相助，我周国未来希望大矣。我想我去世后，由季历掌管政权，以后就顺理成章，由孙儿昌继承王位，开创新局面。泰伯、虞仲你俩有何想法，可以说说。”
泰伯、虞仲连忙跪地叩首曰：“大（大即父）！国家之事，谨遵大命。季历的昌儿，勤奋好学，将来可堪重任，如此决定甚好。绝无异想。”
后来，社会对泰伯的“谨遵父命”的承诺，倍加赞偿。泰伯、虞仲为了让季历能管理好国家，不成为他的累赘，他俩主动离开周国，去南方发展了。
不久后，古公让位给季历。又过了不久，古公撒手人寰，一代贤明国君就此辞世。
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