第九章 成绩第2/2段
老师朗读了一遍，全文也就到这里。接着老师给予书评说：“这篇文章，总的来看内容很具体。可以伐分为两部分，前面主要写的是考试时候的一些心情和感悟。接着下文，内容转接的很到位，开始介绍梦想。所以整篇作文，连贯性特别好。既讲到了学习的一方面，又具体的体现出自己的梦想。作文的总分30分，这篇作文得了29分。张少勇同学语文的总成绩是96分，全班级第三名。第一名是玉书同学，还有第二名是欢丽同学。”
接下来，老师就开始发放成绩单了。她那清脆的嗓音，在一个一个叫着同学们的名字。大家都在等候着自己的成绩，是不是排到前几名了。
我第一个拿到成绩单，第一科果然96分。还有数学其它科目，也都80多分。还好平均成绩没有掉，分数还是比较稳定的。
老师注重的报道说：“这次考试结果，总体值在88%，班级的总体成绩和个人的总体成绩也是在这个数。所以这次大家考的成绩都很好，都进步了。特别是吴桐和张少勇两个齐名，两个都是九十六分。上次测试，你们两个记得是一个93分一个94分。上期考试你们两个的排名是一个第四名一个第五名。这次排行两个都增进了，非常明显你们两个学习和复习都非常积极。接下来讲讲其他同学，这两位是宝溪和洪杰，两个相差一分也非常厉害。宝溪87分洪杰88分，你们两个也没让自己失望。这次你们两个是真的争气，记得之前你们两个都在75分之内。这次真的是史无前例的超越，一下子涨了十多分。”
这下好像有对手不服说：“不会吧老师，他们两个可是最调皮捣蛋的学生。他们两个都能考八十几，我这么认真努力，现在就考了80分。没有对比就没有伤害，现在我好失望啊。”
老师继续解析说：“小洋同学这个问题，他讲的是合理的。但不全对，事是因人而异。学习的方式方法不同，也会直接影响成绩的不同。简单的说就是记忆力不同，记忆的效果就不同。比如小洋同学说，自己比宝溪和洪杰同学认真努力，为什么成绩却比他们差。这就是记性好记的多，记性差忘的多的原理。所以学习最关键的就是记，记的多就用的多。小洋同学，你们都听明白了吗？”
这下可把宝溪和洪杰都高兴到了说：“老师，是不是还有一个原理。那是因为我们两个太聪明了，所以考试就像玩一样。”
老师又应声而答说：“是，没错，可把你们两个得意的。不过这只是一部分潜力，不用点功来激发它，不是每次都是这么轻松自如的。不过你们两个不笨，都很聪明那是一定的。”今天这一章写的比较艰难，因为还有忙点生活琐事，时间也不可能全放在写作上，所以写起来比较繁忙，到最后结尾也比较疲劳感。但最期待的还是大家能继续支持，我有信心多一些。
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