第40章 口才第2/2段
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周宝龙妙语连珠，说得口干舌燥，其目的就是让在座的学生也好，教授也好，校长也好，都能够真正理解学好英文的用处，真正重视英文的价值。
授人以鱼不如授人以渔，与其空洞地教学生英文怎么念，怎么写，不如先让他们发自内心地认同周宝龙的观点，真正地认识到学好英文的重要性，从而自发地、持之以恒地去学习英文。
学习英文的方式方法很多，并不在于周宝龙这一堂课上所能教得那些个有限的英文词句，更多的是要利用课余时间去读、去说、去写，去理解英文所要表达的含义。
“教授，你说的大体意思我都能明白，但是我还有两个问题想要向你请教。”闫一晨再次站了起来，说道。
“什么问题，你说。”
“第一个问题，教授刚才讲得闹了多少事，流了多少血，这是怎样一回事儿，学生对此很感兴趣，希望教授能够详细说明；第二个问题，教授刚才说到了一个词儿，哈姆？雷特？那是什么？”闫一晨说道。
喔，想不到闫一晨这个富家子弟，居然还是个勤学善思的学生？
第一个问题是历史题，虽然周宝龙在这个领域的记忆也不是很清晰，要想详细地说明怕是还要下一番苦心，做一番功课才行。
第二个问题属于常识题，当然仅限于周宝龙他自己，开玩笑不是，哈姆雷特是谁？这样一个问题，谁人不知谁人不晓，但偏偏整个课堂上，除了周宝龙以外，怕是再没第二个人知道了，闫一晨不知道是由于时空的局限性造成的，也不奇怪。
“我先来回答你的第一个问题，洋人为了变法流了多少血，18世纪末期，伴随着启蒙运动的逐渐兴起，法国爆发了一场声势浩大席卷全国的革命，统治法国多个世纪的波旁王朝在三年内土崩瓦解。”
“法国爆发大革命的初衷是追求自由、平等、民主，但其过程……”
周宝龙的故事讲得生动形象，对于这帮念国学三年级的学生来说，讲述西方列强的故事就好像是为他们打开了新世界的大门，由于他们信息来源的渠道有限，所以周宝龙在课堂上讲述的内容，与其说是事实，不如说是前所未有的新故事。
当周宝龙口中西方列强的故事讲完了的时候，下面的学生鸦雀无声，一个个拎着眉毛，全神贯注地回顾洋人变法的过程。
这间教室原来的主角国学教授刘文典也是一脸的惊奇，凡是读书人都知道变法之艰难，前人失败的场景仍历历在目，只是没曾想西方列强也曾有过这般惨痛的教训。
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