第八章 交换第2/3段
“那你有什么想法？”
“别急，我还没说完发现，”何复来放下笔，“下一个发现是考试内容。不知道你意识到没有。”
“考试内容……”萧青沉思一会儿说，“没，我觉得考试就是很奇怪，不像我们之前那样标准化的考试。”
“嗯，那我的发现对你来说应该会有补充，”何复来顿了顿，“这个考试内容第一项通识第二项定向越野，第三项数理，第四项设计。你会发现这个考试考的是我们的基础能力，通识考了一堆社会结构和政治经济，虽然毫无深度可言，但是可以通过成绩看出我们在这个方面的直觉和潜力。定向越野不用说了，体能和识图能力，数理是逻辑思维和空间想象能力，设计是创造力，虽然是简单的积木搭建来完成一些工作，但是结果还是显而易见。”
“为了区分？”
“对，你记得两年后的二轮么？”
“记得。”
“那个时候我猜还是这四项为主，但是会增加理论学科的考核，就是新学的东西的考试。”
“嗯，然后通过这个来看我们的成长能力，起步低但是成长能力高也比起步高成长缓慢好。”萧青点头补充道。
“对，这才是聪明人的聊天，不用我多说。”何复来笑道，萧青也微笑迎合着点了点头。
“还有么？”萧青问。
“最后一点，也是最最奇怪的一点，也是最让我气愤的一点。”何复来语音变得低沉，“这个学校里所有孩子……”这句话拖得很长，萧青歪着头，看着何复来，何复来看着他，确定萧青准备好，然后说，“都是孤儿。”
“什么？！”萧青喊了出来，“你确定？！”
“对，我确定，我也是，你也是，所与人都是，我问过了，目前我知道这里的人至少来自七所孤儿院。并且全是孤儿院里拔尖的孩子。”
萧青心里先是被这一消息猛烈冲击，随后冲击的余悸消失，愤怒和不满又涌上心头：“我就知道……哪个父母会把孩子送到这样的破地方来！”他眼里发酸，心里发痛，“歧视，赤裸裸的歧视！”
“我也很气愤，但是我们先坐下来探讨一下，我们两个人能想出点所以然来。”何复来安慰着说，萧青看向他，心中不禁敬佩他的淡定，“这个人，经历过什么。”他心想着，做了几个深呼吸，便坐回椅子上。
“我们从刚刚你的那个被打断的问题开始吧。”何复来说，“关于这个墙，如果它能上下移动的话，说明墙的那边有东西，也许不久之后我们会过去。”
“如果墙的那边没东西呢？”
“那就是设计师有毛病。”
“那边会是什么东西呢？”萧青问。
“我也不知道，要不我们找时间去看看？”
“可以，一会儿就去吧。”
“不，太远了，明天再说，要是咱俩小孩被抓了就解释不清了。”何复来摇了摇头说。
“好。”萧青说。
“然后，他们为什么要全选孤儿？我们真的可以当歧视理解么？”何复来问，“如果是“这个学校里所有孩子……”这句话拖得很长，萧青歪着头，看着何复来，何复来看着他，确定萧青准备好，然后说，“都是孤儿。”
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