第四六零章 二加一第1/2段

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    王邑回到了安邑去了,已经是开始接收相关的事务,关于这一次河东战事,和斐潜核对了一遍口径之后,也就各自写了奏章上报。



    卫觊这一支的大多数资产和不动产都是在安邑附近,这一次算是大部分便宜了王邑。



    不过也是没有办法的事情,因为斐潜总不可能跑到安邑那边去,因此,折换成了钱粮开始往平阳送过来。



    还有原先在卫觊名下的那些匠人,佣户,就连一些婆姨和丫鬟也都送来不少……



    西河的郡兵也不能长期驻留,也往回走,临行的时候除了一应粮草之外,还再三的恳求,最后欢天喜地的带走了两套重装兵甲。



    这件事情让斐潜心中略略有些触动,但是一时之间又抓不住重点,寻思良久之后,发现那骤然而失的闪光点已经就像泥鳅钻进了田地里,怎样也用手抓不上来了。



    先搁置吧。



    现在手头上有了匠人,一下子农耕的工作进展了很多,一些设备和工具开始源源不断的生产出来,也立刻分发到了百姓的手中。



    对于斐潜来说,有一些东西现在比较谨慎了,至少在襄阳黄家那边看到的一些较为先进和实用的犁,暂时还不敢拿出来。



    反正现在有什么,就先将就这用就是。



    黄斗一直在北屈专注于兵甲器械等物的生产,也是分身乏术,早知道当初离开荆襄的时候多要几个大工匠跟随就好了……



    可惜这个世界上哪有什么件件都能想好的事情。



    就像现在的贾衢,坐在斐潜面前,一副哭笑不得的样子,憋屈得够呛。“主公啊!这个事情,衢实在有些无能为力啊!”



    口气幽怨的真心有些像是后世剧场里面那句经典名言“臣妾做不到啊”,斐潜差点噗哧笑出来,连忙用手摸了摸鼻子,咳嗽了两声,这才好了一些,问道:“梁道,究竟何事?”



    贾衢得不得的将现在遇到的麻烦事情讲了一下……



    这段时间百废待兴,尤其是在平阳这里,简直就是一个硕大的工地——



    城内,需要重新整理道路和清理旧有房屋;



    城外,需要重新疏通水渠和翻耕原有耕地;



    营内,需要分发调配粮草和接收新的物资;



    大量事务性的事情需要进行处理,大量数据和文书需要进行核对,没有足够的人手来进行帮忙,也没有足够的书吏来处理相关的事务,于是在这种情况下,只能是依靠自己的培养,做一些最基础的文字和数字的传授,让一些基础性的简单事务工作,能够由各级的兵士承担起来……



    因此,除了临时性制作出一批木牌用来应急之外,军队中的第一批的队率以上的基层军士,就被集中起来,每一天的下午晚脯之前进行学习。



    算是斐潜在汉朝举办的最简陋的军校的雏形。



    教员就只有两个,马越和贾衢。



    马越还年轻了些,对于这一项事情还没有领悟出什么道道出来,倒是很爽快的开始担任了基础教员的工作,开始传授最简单的东西,比如像是一到十的数字,又比如是粮、牛、马、羊等等常见的文字……



    吏来处理相关的事务,于是在这种情况下,只能是依靠自己的培养,做一些最基础的文字和数字的传授,让一些基础性的简单事务工作,能够由各级的兵士承担起来……



    因此,除了临时性制作出一批木牌用来应急之外,军队中的第一批的队率以上的基层军士,就被集中起来,每一天的下午晚脯之前进行学习。



    算是斐潜在汉朝举办的最简陋的军校的雏形。



    教员就只有两个,马越和贾衢。



    马越还年轻了些,对于这一项事情还没有领悟出什么道道出来,倒是很爽快的开始担任了基础教员的工作,开始传授最简单的东西,比如像是一到十的数字,又比如是粮、牛、马、羊等等常见的文字……



    马越的讲解,咳咳,基本上没有什么讲解,就是将他要讲的数字或是文字,写到一张白布之上,然后挂起来,告诉大家怎么读,再说一下是什么意思,然后,就没有然后了……



    置于参加学习的这些人,在地上用树枝描绘的时候,笔画是从左往右写的,还是从下往上写的,一个“牛”字可以画出花来还是不带花,马越基本上不管……



    至于贾衢任务就比较复杂一些了,是在前者的基础上,要教一些最最基本加减法和文字上运用,所以麻烦不可避免的就来了……



    贾衢问道:“一加一是几?”



    几个不多的掌握了一至十的兵士长们回答道:“二。”



    贾衢点点头表示满意:“很好,那么一加二是几?”



    兵士长们也回答的很快:“三。”



    贾衢继续说道:“很不错,那么二加一呢?”



    兵士长们回答:“四。”



    “……”贾衢的脸顿时就黑了,拉下来了。



    兵士长们个个都是人精,立刻就知道自己回答错了,立刻补救:“要不然,等于五?”再看看贾衢的脸色没有改善,有七嘴八舌的改口——



    “是二!”



    “五,不,是六!”



    ……



    这些还是比较聪明的,至少是先学会了一至十的数字的人啊!还有很多甚至到现在三四天了,连十个数字都没学会。



    因此贾衢实在是不能忍,跑到了斐潜这边来诉苦。



    这的确是一个问题,在初次接触算术的人,都需要一个从具体事物抽象到符号的一个过程,一个一个的实物相加,对于这些人没有什么问题,但是如果看不见这些实物了,仅仅是凭借脑袋中的想象,很少有人可以直接的形成抽象的答案。
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