第三十三章 学校漫游第1/2段
学校和老王的手机店不一样，在刘让走进去之后并没有发生奇怪的事情：光线没有变暗，也没有出现鬼打墙现象。
同初中不一样，这里的桌椅板凳竟然都在，不知道是太多了没来得及被撤走还是因为什么。
老师们所在的办公楼与学生们上课的教学楼不是同一栋，而且办公楼很小、不如教学楼气派，办公楼的位置也很偏，处于学校的侧门附近，相比较下离食堂更远。
虽然刘让对那个时代的教育环境所知甚少，但也能够看出来这里的教学环境被打造的很良心，尤其在进入办公楼后发现老师办公室的消暑工具是电风扇而不是空调后。
同外面类似，这里的陈设与曾经学校正常运转时一样满当当的，除了厚厚一层尘土之外。
马老师的办公室在二楼，房间的窗户外罩着一层铁栏杆，栏杆下部摆放着几块长长的瓷砖，瓷砖上摆着几盆枯萎了的盆栽，除了唯一幸存下的两支连在一起的、没有精神的兰花外只有一些末端变为枯黄色的野草勉强生存着。
“真是萧条呀。”
刘让抚摸着兰花与野草，透过窗口注视着芳草蔓蔓的操场，苍凉的情绪涌上心头，心情低沉下来，哪怕他并没有在这里待过，这也被这里的环境深刻感染到了。
办公室里的大部分东西都是被放在柜子与抽屉里的，这些东西被保存的十分完好，除了一些文具与个人物品之外最多的就是写满了笔记的教科书以及各种卷子了。
数学技能非常优异的刘让抽出了几张数学卷子审阅了几分钟，发现这些题他在小学就会了，不由得摇头感慨近代科学的落后，同时也感谢几百年来优秀数学家们为这个学科的发展所做出的贡献。
虽然他在进修小学知识时就因为自身天赋开始学习相比于同龄人更为复杂和专业的数学知识了，但这终究是一个不断进步的学科，过去的相比现在的显然落后了很多。
对兴趣的向往被勾了出来，刘让不由得玩心大起的随手给自己列了一组时空畸变的数据，再花了约十分钟把数据解了出来。
做完后，刘让不由得开心的说了一句：“唔，舒服了！”
毕竟他已经很多天没有温习这项兴趣爱好了，既然有这个天赋，自然应该多多锻炼的。
刘让又想看看各位老师们审阅的卷子，结果却发现大多数卷子都是一片空白的，他收到了条提示：在任务中，与主线和支线无关的细节是不会被补足的。
刘让就走到马老师桌子前拉开抽屉翻找起了东西，一段旁白也在这时被播了出来。
“审批卷子当然要认真，除此之外还要考虑每位学生的学习进度，针对每位同学对学科的了解程度给出不同的建议，哪位同学进步了，马老师就会无比开心；而哪位同学因为不认真学习而退步了，他既会难受又会把学生叫到办公室认真的布置出合适的教学任务。”
马老师是数学与物理老师，数学和物理的联系是很深的，在翻阅着马老师针对每一位学生都给出了不同教学建议的卷子时，刘让的感触其实并不深，因为他只有这样一种感受：“就这？太菜了吧！几百年前的教育水平太落后了！这些卷子我都不忍卒读！”
刘让从灵界的提示中知晓到，为了使游戏内容更加丰富，游戏制作人花费的努力是巨大的，为了做出这样一幕，他甚至专门请了一位物理老师完善细节。
但是刘让的确无感，两个时代的教育鸿沟非常巨大，即使他明白了游戏制作人的出发点也很难体会到制作人想表达出的东西，客观的讲，刘让所处时代里的每一位数学优秀的学生也都体会不到。
这倒不难理解，大学生总不可能会因为优秀的小学试卷题目而感到惊艳，这不合理。
反倒是一张简单的海报引起了刘让的强烈兴趣：
这张海报应该是从一张报纸上撕扯下来的，在海报下方的正文介绍中，小镇所在省份与外界接通了第一条高铁路线，这个充满了丘陵的省份能开通高铁是充满了积极意义且十分辛苦的。
兴致勃勃的看了会儿这个新奇玩意儿后，刘让才带着从马老师这里收集到的东西离开，包括与后者相关的、一座大柜子中的表彰。
他不准备立刻就走，还想要在附近逛几圈，看看是否还有什么可以搜集到的物品。
可是，他无奈地发现，这里的大部分门都是无法打开的，而且还都处于不可损坏的状态。
能够进去的地方基本上都是办公室和厕所，这两种地方进去了也拿不到什么有用的，在楼上和楼下全都逛了一圈之后，两手空空如也的刘让只好离开了。
他现在有两个选择，一是离开这所学校进行消灭二马的任务，二是去教学楼和操场、食堂逛逛，至于宿舍就不要想了，远远就看到了宿舍楼道口全被大铁栅栏挡住了，这些铁栅栏肯定是不可损坏的，使人没有办法进去。
有一个真理：来都来了。
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