第29章 一个破碎的我，怎么……第1/2段
“关于学习经验分享，我相信我们班每个同学都能够成为这个话题的发言人之一，我一直觉得每个人都有自己不一样的学习方法。”
看到大家肯定的眼神，陆兴尧微微一笑，继续道：“既然老班选择了我作为这个分享人之一，那我就有必要说说我是如何从五百多名提升到年级前二十名的。”
说到这个讲台下的同学可就不困了，纷纷坐直了身子，拿好笔，本子摆在桌上，目光炯炯有神地盯着陆兴尧，一切已准备就绪，就等陆兴尧开讲了。
“我要说的是一个老生常谈的方法——努力。但是努力也有努力的方法……”
老冯站在教室后面，看着讲台上侃侃而谈的陆兴尧，以及那些时不时低头做笔记的学生，满意的点了点头。
陆兴尧也确实有自己的一套方法，虽然成绩的提高都离不开他自己的努力，但那也离不开他那适合自己学习、进步的方法。
甚至有一些方法在老冯听来都觉得新颖，也难怪乎同学们听得认真了。
在老冯不注意的地方，李嘉豪一脸幽怨地看着台上的人，这王八蛋坑兄弟，还说有好事，结果他被抓了个壮丁，成为了分享人之一，如果说这就是好事的话，那他……
那他还是挺乐意干的。
嘿嘿~
这被全班注目的感觉还真不错啊，真不错。
——
省级中学生征文大赛的报名时间其实不长，也就是在报名的这个时候，陆兴尧才认真去了解这次比赛的时间。
彼时，陆兴尧才明白系统的苦心，在期末考来临前的这一个月里，他不仅仅要复习各科的知识，还要完成征文。
所以说这两个任务是同步进行的，难也怪系统会说出时间不够这种话来。
想到这，陆兴尧不免呼唤了一声：“统砸~”
声音之荡漾，令正在认认真真看着狗血电视剧的系统身体为之一震。
“做咩？”系统分出一丝精力应对。
“没事，就想跟你说，少看点狗血片，‘一个破碎的我，怎么帮助一个破碎的你’这样的台词还是少说为妙，听我一句劝，统砸，这种片子你少看，你把握不住。”
“？”系统从大屏幕中抬起头，“你怎么……”
“我怎么知道是吧，你大半夜的时候少搁那念台词嗷，下次再把我吵醒我锤爆你的狗头。”陆兴尧露出死亡微笑。
系统沉默了，“征文比赛快开始了，好好准备吧你，少哔哔赖赖哈。”
说完，系统火速遁逃，任凭陆兴尧喊了多少句“统砸”也没有再作回答。
陆兴尧也不恼，高高兴兴地了解往届征文比赛流程和题目去了。
诶，就是玩儿。
省级中学生征文大赛并不需要去到首府河市。
说起来流程也很简单，由学校组织参赛学生在规定的一个小时内写作，时间结束后，学校将比赛监控、学生作文统一交由市教育局，各市汇总到省教育局，省教育局组织一线教师、专家等开展评阅工作。
也就是比赛开始这天，陆兴尧进入考场后，才发现高二二班只有自己一个人参加，就连在考场内的学生也少的可怜。
或许这就是教育不甚发达地区的悲哀，学生在应试教育的影响下，已无力再应对各种活动，大到全国，小到学校、班级。
征文给出了围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”及其解释，材料中说：“本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”
让参赛者结合材料写一篇文章，体现自己的感悟与思考。
谈感悟与思考，对于中学生而言，议论文为佳。
甚至在很多地方，很多学校，学生一上高中就被老师教导开始写议论文，抛弃了初中时期无拘无束的写法，被束缚在议论文的框架中，再回头，发现自己再也写不好抒情叙事类的文章。
江水一中也不例外，这或许是江水一中参赛者的优势，也是陆兴尧的优势。
而从题目上看，其实说不上太难，只要理解“本手、妙手、俗手”三个术语的含义，并将其联系到学习和生活中，抒发自己的感悟与思考就行。
围棋传承至今，很多中学生根本就没真正下过围棋，就连其术语，也是第一次了解。
难点在于，参赛者能否转过弯来，而不是仅仅盯着“本手、妙手、俗手”钻牛角尖。
说实在的，陆兴尧也没有接触过围棋，但是他清楚两点，一是自说：“本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”
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