第二百零一章--风向大变，率先投诚第1/3段
隔天，田梵把天罚教鞭交给了各年组的负责老师，同时简单地教了一下他们如何使用这玩意。
老师们在拿到实物的时候首先的感觉就是不可置信--世界上还有这么离谱的东西？
不过看着田梵言之凿凿的样子，老师们只能将信将疑地收起这份田校长的馈赠，并按照他的要求执行--只要有学生犯错，都可以用此教鞭进行惩戒。
为了打消老师们的疑虑，田梵亲自抓到一个上课偷懒开小差的高一学生叫了出来。
虽然经过了军训，高一新生的精神面貌都有所改善。但人终究是一种习惯动物，好逸恶劳的本性牢牢地根植在每个人的灵魂当中...所谓的勤劳都是有目的的行为，只有享乐才是永恒。
所以在上了一个多月的课之后，开始有学生又犯起了懒病。
不过在老师们无死角的盯防当中，高一学生想偷懒很容易被抓到...被老师抓到之后一顿批评肯定是跑不了的。
今天这个同学就比较倒霉--他被校长抓住了，然后还成为了“天罚教鞭”的试验品。
田梵问道：“知道自己烦什么错误了吗？”
“上课开小差...”学生低头闷声闷气地道。
“既然认识到错误，愿不愿意接受惩罚？”田梵问道。
学生不情愿地点点头--不对呀！按照正常流程不是劈头盖脸一顿喷吗？怎么着？直接亮家伙？
不！校长！三思啊！
“伸手吧...”田梵温声道。
那学生弱弱地伸出了手，然后只见田梵一板子拍了下去。
啪！
清脆的声音响起，孩子的手感觉到了阵阵刺痛...和刺痛一起来的还有源自灵魂，发自肺腑的忏悔之心。
我错了...我真滴错了！
我不应该上课偷懒！
上课偷懒是对时间的浪费！
上课偷懒是对老师的不尊重！
上课偷懒是对自己人生的不负责！
......
伴随着阵阵的忏悔之意，学生流下了热泪。他一边哭一边对田梵道：“校长我错了！我再也不上课开小差了！我向你保证，我一定好好学习、天天向上，上课认真听课...”
天罚教鞭的运作原理就是通过生物电流向人体内部注入信息--当他下次再想犯同样错的时候大脑就会自动回忆起生物电流在体内留下的信息，这信息会对犯错行为产生阻断作用。
一旦阻断作用失效，行为人继续进行“犯错”操作，人体电流会模拟初次被天罚教鞭承接的时候的痛感来提醒他不要犯错...
当痛感产生的时候，犯错行为就会被身体本能排斥，久而久之就会起到戒断效应。
是不是很科学？
没错！
这就是科学！
田梵很遗憾为什么没有早点抽到天罚教鞭，不然的话曾经的那个“伢子”就可以用部注入信息--当他下次再想犯同样错的时候大脑就会自动回忆起生物电流在体内留下的信息，这信息会对犯错行为产生阻断作用。
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