质数第1/3段
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深夜,植物区。
时间是大部分孩子都已经上床，准备听睡前故事的时候。
蜿蜒的石板路上已经几乎有人了，路旁遍植香樟和矮灌木，更矮些地方中了是薄荷以及天竺葵。夜风轻拂,空气里隐隐有植物清新的香气
路灯洒下轻柔的光晕。老林领着身后的12个孩子，走上这条一切都很安逸祥和的小路散步。
除了……
“师父，没月亮啊，夜色哪里不错了？”林朝夕张望了半天,终于问出声。
“对啊,没月亮。”
“星星也没有。”
“好黑啊。”
小朋友们七嘴八舌，站在最前面的大人尴尬地停下脚步,静谧祥和的氛围瞬间被打破。
老林连咳几声：“心中有月处处是月,如此良辰……”
“您还是讲数学吧。”花卷打断他。
“数学有什么好讲……”老林对吟诗的热情再次被打击，“你们想听什么？”
“应用题！”
“对对,礼拜一就要考了，老师讲讲应用题吧，有什么秘诀？”
老林笑,摸着那个孩子的头，很不死心地说：“这么想学应用题啊，那不错,我们来讲讲数吧？”
“啊”小朋友们拖长调子,“那超级无聊的。”
“对对,尤其是什么质数,分解质因数。”第六小组的某个小男生说。
闻言,老林眼睛都亮了：“不得了，你居然懂这么多！”他转头，点了声音最大的那个：“来讲讲什么是质数？”
“一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能被其他自然数整除的数叫做质数。”小男孩背的非常顺溜。
想起曾经在星空下木门前的某一场景，林朝夕不由得替这个小朋友捏了把汗。
“不错，那什么是自然数？”
另一个小朋友抢答：“就是123456789还有后面好多好多整数！”
老林：“好多好多是多少？”
“无限多！”小朋友举起手，双手张开，夜空下像要飞起来。
时空仿佛有短暂的静止，老林站在路灯下，头顶飞虫轻舞，他笑盈盈的，眼角牵起很淡的纹路，却像在发光。
也是在那瞬间，林朝夕很清楚知道，老林很高兴，比起在公园碌碌度日，他更喜欢和孩子们在一起，也更喜欢再次接近数学的感觉。
老林笑了一会儿，才缓缓开口：“19世纪末的时候，意大利数学家皮亚诺提出5条公理定义自然数，我背给你们听一下，一、……”
一二三四五，他很帅气地背完五条公理，所有孩子都以为自己听了外语，根本不知道他在说什么。
看这一张张完全懵了小脸，老林问：“知道什么是自然数了吗？”
“不知道！”孩子们整齐划一地摇头。
“因为背出这五句话和懂得它是什么之间，有天壤之别。”
学生们用力地点头：“所以背书不重要！”
老林笑：“相反，我重点是，懂得很更重要。所以，现在让我们好好来看一看，什么叫自然数……”
老林指着路边的树，开始给孩子们讲，最最基础的，自然数是什么。
——
植物园的小路很长，但它也同样很短，就这么从头走到尾，矗立在山下的白色小楼，已经近在咫尺了。
他们一群孩子站在道路中间，遥望宿舍小楼，但没有一个人愿意离开。
“早点回去睡吧。”老林打破沉默，转身要走。
“我还不想睡！”
“您刚还没讲完，明天没时间学了！”
“快考试了，题目都没做，您要给我们讲题的。”
学生又开始窃窃私语，12个小朋友一起叽叽喳喳的声音，夜晚非重点是，懂得很更重要。所以，现在让我们好好来看一看，什么叫自然数……”
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