第151章 明概念第1/2段
读完周复所写的形而上大纲，众学子屏气凝神，似懂非懂，书上所述好像跟玄学极为相似，但是又有许多新鲜的词汇，听得他们如云山雾罩。
于是就有学子开口问道：“敢问周郎，这物理到底是什么意思？”
不等周复回答，其他学子口中的问题就像决堤的黄河之水，滔滔不绝地向他涌来。
“何为现象、经验，何为存在、形式”
“哲学到底是哪一门学问？”
周复淡定地看着一个个学子向自己发问，他早就料到会出现这样的问题，人的思维需靠语言得以运行，而语言的最小单位就是概念，概念不清就会直接导致人无法思考这一方面的问题。
所以这些学子会产生这样的问题，听着好似玄学，仔细一想却又很多地方想不通。
周复静静地听完他们的发问，解释道：“在下知道诸位有许多词听不懂，而这卷书也不过是一份大纲，其中难以明白的词语，在下现在就可以为大家解释。”
学业堂的学子们甚是好学，也不管今天是什么日子，反正这些事情与他们也没什么大的关系，听到周复要为众人解说学问，大家簇拥着周复进入孔庙的侧殿，那里本就是他们日常读书学习的地方。
他们各自坐在平时读书的座位上，又请周复坐在讲台上，静静地等着他开讲。
周复望着下面一张张如饥似渴的面孔，心中不免感慨万分。在“梦中的世界”里，人们想要查找需要的信息，只需打开一个小东西，就能找到许许多多的消息，甚至你不需要的时候，它也无时不刻地提醒着你该看看它了。
但是在那里，周复从来没有看到过一张渴望得到知识就像婴儿渴望吃奶一般的脸，今天他看到了，而且不是一张，而是三十张！
难怪有人即便已经富可敌国，也要回到教室里再作一回老师。
在周复开讲前，他却先问了一个问题：“我听说学业堂以儒学为主，尔曹又自号儒生，不知为何想要学习我的学问？”
给尹满送了月饼的陈立回答道：“周先生在上。子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。我等既是儒生，更是文人，尹堂主常教导我等，要纳百家之长，而助我儒学之说。周先生有自创学派之才，非我等所能望之项背，故向先生求教。”
陈立回答得不卑不亢，令周复不禁刮目相看。而他之所以称周复为先生，正是代表了学子们的心声，认定周复的学问于他们有益。
他点点头道：“孔门之学本是天下显学，如今没落，非学问不济，而是方向不对。若能转变研究方向，或许能够从诸学之中突围而出。”
周复的话令众学子眼前一亮，他们一直在读儒学经典、汉代经学，可是历史的局限性使得他们无法认识到，正是这些汉代经学的发展，才导致儒学进入了一个死胡同，除非改变方向，否则他们只能死磕下去，直到头破血流。
但是周复并没有继续说下去，到底该怎么改变儒学的方向呢？他有点模糊的想法，但还没有能力去解决，眼下最重要的还是先将自己的学说发扬光大起来。
他伸手拿起形而上的大纲，无视学业堂学子们欲言又止的神情，开始讲解起一些新出现的词汇。
“大学有云：致知在格物。所谓物理，乃指格物而知其内在之规律与道理。唯有知晓此理，方能进一步研究形而上。当今之世，谈论有无本末者，皆以臆测，而不得真正之法理。故此通晓物理才是做学问的第一步！”
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