第九谈：家庭文化与智力成长第1/2段
所谓家庭文化，就是指家庭成员所形成的文化环境与氛围，它直接影响青少年的智力发展，并多少影响到孩子成年后的就业方向选择。但是父母的职业并不代表着家庭文化氛围。家庭文化氛围应该包括对青少年的直接教育和辅导，包括拥有浓厚的文化气息，家庭的知识结构，它还包括对青少年智力的间接性影响、启迪与熏陶。甚至给孩子讲讲故事，讲解一下自然现象的发生与科学的联系，与孩子一起玩智力游戏，可以说父母及其家庭成员在孩子面前的一切知识性言论和行为，对孩子的智力发展都是至关重要的。
有一个做生意的父母告诉我，他的孩子不知怎么的了，对学习一点兴趣没有，相反倒是对做生意无师自通，一学就会，一点就透。不久前，刚刚十四岁的孩子和父母正式摊牌，要自立门户，让父母替他开一个茶馆，儿子盘算好了，茶馆是他唯一可以做的生意。最初母亲坚决不同意，可是孩子的舅舅却支持，竟让他在自己的茶馆里小试了一把，没想到一个月下来，竟还小赚了一点。现在父母很是犹豫，不知道该不该让儿子辍学，是发挥儿子做生意的天赋，还是让他继续留在学校，强迫他学习那些根本不爱看的书本。
其实笔者的回答是肯定的，假如我有一个再有天赋的儿子，我也绝不会让他提前步入社会，问题是这个家庭应该尽快地让孩子回到学校，再不要去实习，去强化孩子的经商意识。文化的积累和做生意同等重要，没有知识的商人永远也做不大做不强，我们常常可以看到，有些经商的家庭，时常让孩子在店里帮忙，这种熏陶并不代表孩子就有天赋，相反会强化孩子的厌学情绪。有的父母得意洋洋地认为，自己会干什么，未来孩子就一定会干什么，子承父业嘛。
当然，高智力水平的家庭，并不等于青少年的智力发展高水平就一定好。智力水平再高的父母，如果对子女教育不够，或教育方法不对，孩子受到的教育与文化熏陶少，智力发展就可能出现问题；相反，在智力水平不高的家庭，若能重视青少年的早期教育，送孩子到受教育的机构，参加一些类似游泳训练班、书法绘画班、舞蹈艺术班、电脑学习班学习，开发智力，孩子的智力就会有长足的发展。
随着打工族的出现，我们有些家庭因为缺失监管能力，不得不将孩子放到家庭文化氛围很差的地方去寄养，如父母或兄弟家里，或让素质较低的保姆长期照看孩子，这就必然给孩子带来太“自由”的低生长环境，定会干什么，子承父业嘛。
本章未完,请点击下一段进行阅读!