第四十四章 宇宙世纪第2/3段
“为什么都是女性形象？”
“因为好看……”
“如果我们想要男性形象呢？”
伊安冥思苦想抓耳挠腮，最终不得不把蛇叔版岛风，兽耳比利王这些形象拿出来给他们看……
“你觉得你用这个形象会不会被人打死……”
“会……”已经初步了解人类审美的els被这几个形象吓得不轻。
“不过你用俊美少年就会好很多，比如这个。”伊安调出了有着金属色头发和猫耳的诸熏的形象。
“那么建议二，就看你们意愿了，你们说你们水无定型，那就真没有定型吧。你们只要变形保持在2米以下随便选。无论是s还是战舰还是电冰箱微波炉小行星大王乌贼，随便选。需要交流再变为人形好了。毕竟可能人类会不适应跟一个电冰箱聊天。”
“嗯，这个可以尝试，那么第三个建议呢？”
“啊？我说了3个建议？那么第三就尝试跟人类共生，比如合作开s，合作研发新技术这些。在一起的时间长了，自然就融进来了。而且，这次战斗中几乎没有伤亡就不会有仇恨，没有仇恨又没什么野心，而且长得好看性格有趣的种族，人类是很容易接纳的。”
把形象选择的权力交给小型体和中型体的els，以千奇百怪的姿态进入了人类社会。
有带有非人特征的人类形象，也有完全拟人但是肤色不同的人类形象，也有以原始姿态在城市上空有序飞行的，也有变成2米不到的迷你s的，也有变成2米多长的巡洋舰的，也有变成陨石快的，也有变成自行车的，甚至有个别奇葩的小型体把自己分裂成昆虫的……
并且借由els在全球范围内释放的粒子，整个地球圈内形成了一个大型脑量子波网络，只要开放脑量子波就能接入网络，这让学习与交流方便了不少。
新一代出生的婴儿全部都是变革者，天生就能使用脑量子波的他们，在婴儿时期就能通过脑量子波网络学习常识和语言，虽然思想懵懵懂懂，但是能够交流的婴儿让年轻父母们省了好多心事。
学校随着脑量子波网络的发展，主要用途从教学，转变成了培养学生的兴趣与世界观，因为所有可以向普罗大众开放的知识都在脑量子波网络上，只要想学习，下载到自己的大脑中就好，剩下的就是通过实践融汇贯通这些理论知识。
然后大家就发现，就算我知道所有的钢琴理论，该弹不好还是弹不好。
就算我知道所有的绘画理论，该画的难看还是画的难看。
就算我知道所有的篮球理论，该投不进还是投不进。
这些东西，都是需要时间和汗水才能出成绩的，而不是知道了理论就能学会的。
接近一年后，els才梳理完4个大型体的记忆以及记忆的时间线。伊安拿着els生成的大型移动硬盘，启动门钥匙，到达了黄铜王座。在得知伊安是过来送情报的，恐虐不禁漏出了嫌弃的表情，把伊安打发到了奸奇那边去。
“哦，拿到上次说的那个了啊，我看看。”
奸奇拿过硬盘，直接读取里面的内容。然后就被里面庞大信息冲击的一恍惚……好半天才回过神。“你这是直接把他们的种族记忆全带过来了吗！”
“对啊。”伊安理直气壮“我又不知道你们要哪一部分资料，我就都带过来了。”
奸奇鸟脸一黑“行资料我收到了，你还有没有事了？”
“没……”伊安话没说完，就被奸奇一脚踹回了传送门，隐约间还听到恐虐“你也有今天”的杠铃一般的笑声。
回到基地，伊安寻思着孩子去上学了老婆在工作，没啥事可干的自己，果断开始继续研究els传来的重力子技术。而这一研究，就是5年的时间。
在这期间，认为联邦军在对抗els的战斗中受损严重无力镇守地球的分裂主义者，反对els的他们，在婴儿时期就能通过脑量子波网络学习常识和语言，虽然思想懵懵懂懂，但是能够交流的婴儿让年轻父母们省了好多心事。
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