第134章 题海战术第1/2段
钱主任先抛出了第一个问题。
“你说的强项，指的就是外语”？
“以外语为主，但不仅仅是外语”。
“首先说外语为主。目前，几乎所有的学校，包括城市学校，外语都是刚刚恢复，师资力量缺乏，水平不高。在这一点上，我们三道河跟他们几乎处于一个起跑线上。”
实际上，这个时候不仅是外语，在整个教育水平上，城乡差距也不是太大。远远不像后来那样，几乎到了失衡状态。
“在这个前提下，用上我的《新概念英语》，就是一个绝招。效果你们已经看见了，就是马达他们三个人。我这套书是正月初六才从南方拿回来的，多少时间你们可以自己算，也不过就一个来月时间嘛”。
“现在距离高考还有将近四个月，还来得及进行强化训练。这就有可能在外语上一枝独秀”。
“外语学院的录取分数，本来就不高，对于其他科目的分数，要求不是太严格，这就为我们提供了可能”。
“从目前来看，在短时间内，其他科目的成绩，要想有比较大的提升，比较困难，跟其他学校相比，我们没有优势。只有剑走偏锋，在外语上杀出一支奇兵，才可能获得突破”。
“不仅仅是外语，就是其余科目也不能全都偏废。总分数太低，仅仅外语分数高，也没有用”。
“这些复课生，有的已经考了三年，有的两年，至少考了一年。他们的成绩固然不理想，但也不是一无是处。”
“最基本的知识点，他们其实已经掌握了。目前最缺乏的，其实是解题技巧的训练，包括各种题型，解题思路的训练等等。解决这个问题的方法，就是题海战术”。
“题海战术”？
几个人还是第一次听到这个说法。
“就是大量的解题训练”。
“可是上哪里弄那么多题啊”？
这个时候，教辅资料非常匮乏。想弄到大量的习题，确实不是一件容易的事。
“这个问题，由我来解决。这几天，我准备跟黄天大出去走一趟，就为了解决这个问题”。
“太好了，你俩要是出去，一定能马到成功”。
曾校长又拍桌子了。
“另外一点，就是政治、历史、地理，生物这些科目，要加大力度。这些科目，跟外语一样，以死记硬背为主，一般的学校、老师和学生，都不是太重视，反而把主要精力，都放在语文、数学等理科科目上”。
“但是，这些科目的分数，一分也是一分啊，高考是按照总分录取的，谁会计较你的分数是哪一科的？只有达到了分数线，才会考虑具体科目的成绩”。
“你说的军事化管理，再详细说说”。
“这主要是针对学生说的。说句实在的，在我看来，现在的学生，学习气氛一点儿也不浓，甚至可以说非常散漫，时间远远没有充分利用。必须把学生的作息时间，精确到以分钟计。没有非常重大的事情，不准外出，起床，洗漱，吃饭，都按分钟来计算”。
“学生的任务，就是来学习的，学习的目的，就是考上大学。除了这个，其他的都是扯淡。”
林驹自然明白，学习的目的，不仅仅是上大学，
即使再努力，最后仍然有大部分学生，上不了大学。
但是，目前的形势，包括复课班的学生，复课的目的，确实只是为了上大学，求得一个好前程。
“这里面，最关键的因素，就是老师。必须把老师的积极性调动起来。怎么调动老师的积极性？教育、理想什么的，固然有用，但是最管理，再详细说说”。
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