第二十九章 冲突上门第1/2段
“大家好，我叫陈文，今年十二岁。原本是六年级的，但是我是转校生，留在了五年级，会再读一次六年级。之前在露水市学习。爱好画画和收集稀奇古怪的东西。”陈文自我介绍道。
陈文知道这个要介绍的情况，和老师已经见过了，在那个讨人厌的女主任的办公室里。
也很蹊跷，那个一向很讨人厌的主任见到陈文的新的班主任，脸上出现了少见的笑容，带着欣慰和自豪的神色，使得陈文一阵觉得这两位是不是有着什么不可告人的秘密，不然这样一个主任能够那样对待一个年轻的老师，基本上不可能。
不过，陈文对于这个老师的印象还是很好的，没有那种以势压人的态度，反而很是温和叫到陈文主动地了解陈文的基本情况，将自己母亲的电话留住，要陈文下午上课前到班里。
尽管老师没有将陈文的很多具体情况说出来，但是就只有陈文自己说之前自己是六年级的学生，这一点就使得很多的学生倍感压力山大。加上陈文能够刚来就被安排在最好的班级就已经证明里很多东西，这位新来的同学，可能比说的还要厉害。
他们已经是五年级的学生，在这样子的班级已经很久了，产生的竞争意识不低，相反很高。对于班级里的排名最后的几位同学，是一种威胁了。
孩子很容易将心里的仇恨摆在脸上，不会掩饰，看着陈文一脸的不善，就是这个新来的，占据了自己的一部分的机会。原本的在下面的一个班级的前几位就已经穷追不舍了，让他们危机感十足。
老师也没有想到会导致这样的现象，但是她也没有办法，这是普遍存在的现象，不能够浇灭了学生的斗志。虽然她知道在小学这样子的竞争不太好，可存在即合理，又被很多人接受。
陈文被安排在了梦寒的旁边，但是不是挨着的，因为班里面的座位是单独坐的，不存在同桌的说法。
人数很少，拥有足够的空间进行分割坐，不需要像下面的班级一样因为人数多，必须排在一起，更不需要下面班级为了相互督促，学习成为坐在一起的理由。
好的班级的学生有着很好的积极性和自律性，无论是自愿的还是被家长逼迫的，总之会省心很多。
陈文对着梦寒挤眉弄眼，趴在桌子上面，将头探出来，看向梦寒的桌子。
她上午就想看一下梦寒的桌子是什么样子的，这一下子看到真的被惊讶到。书本被整整齐齐的摆放在抽屉里面，有着严格的排放顺序，同今天的课程表一样。
陈文没有想到梦寒会有如此严格的上课秩序，书本旁边摆好了随时要用到的本子。就是她自己都做不到这个样子，很多东西就直接记在了脑子里面。
并不是说陈文有多懒，只是他不愿意将许多的事情放在这么细节的东西上，她愿意做的只会是看着就好，何必过分呢。
对于生活的态度不尽相同，但都在努力着寻找着适合自己的路，苦负的旅途开始走的时候，记得藏点私房钱，一腔孤勇会毫无退路。
下午基本上没有什么主课，因为是星期一，会被安排一个班课，就是班会的意思。老师会总结上个星期的学习工作等情况，并对这个星期做出一定的安排。
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