第113章 活字印刷第1/3段
永兴元年，腊月初五，巳时，大风，雄鹰书院。
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣...”主讲台上，纪泽儒服纶巾，摇头晃脑，抑扬顿挫，一脸嘚瑟，毫不脸红的剽窃着韩愈的《师说》，作为雄鹰书院开院典礼的致辞。
这里是雄鹰中寨刚刚落成的书院小礼堂，内墙尚有些树皮尚未清除干净，但是，这所书院却是雄鹰寨除了住房之外，最早竣工的辅助建筑。十数间课堂，可容纳五百孩童同时就学，辅以宿舍、食堂、礼堂等等附属设施，其规模甚至不亚一般的郡学州学。紧邻书院，还有着一座正在兴建的图书馆，令书院更添一份底蕴。
“啪、啪...”待纪泽讲完，一阵象征性的掌声响起，却无纪泽想象中的反应如潮。扫视下方一众听众，有百余孩童，有徐文君等落难女先生，有退伍老卒，还有几名来自卢氏的“改造”士人，纪某人不免诧异甚至不满。仰慕呢？崇拜呢？这可是剽自唐宋八大家的力作，即便众人不信是他一个方脱文盲的泥腿子所作，至少也该有对名篇的尊重啊。这一刻，纪某人豁然明悟，人家现在玩的是魏晋风流，讲究辞藻华丽，唐代简练直白的文风似乎水土不服，看来剽窃工作这年头也不好干呀。
“下面，是本山长赠给诸位师生的小小礼物，以资书院首期开课。”按下心头郁闷，纪泽朗声道。他旋即一挥手，顿有近卫抬来一包包赠给师生们的教学用具。其中有勘定教材，有文房四宝，更有许多纪泽花心思准备的学习用具，譬如鹅毛笔、铅笔、黑板、粉笔，乃至练字用的小沙盘等等，相比时下颇贵的文房四宝，它们不登大雅却绝对成本低廉。
不厌其烦的，纪某人对一样样文具亲自示范。这一年代，穷人读不起书除了士族阶层刻意的知识垄断，另一重要原因便是纸墨用具的昂贵，鹅毛笔、铅笔的小字，粉笔沙盘的低廉，令这项成本大为降低，足以支撑师生们日常教学的可劲消耗。大多书院先生都明白了其中意味，惊讶中带上了欢喜，徐文君更在纪泽完毕之后，笑吟吟道：“山长大人费心了，我等一定不辜负山长厚望，将书院办好，令孩子们学有所成。来，孩子们，同仁们，让我等一同鼓掌，感谢山长大人的礼物！”
“啪!啪!啪!...”这一次，掌声终于如潮了。原来大家也都很是务实啊，纪泽挂上笑容，拿起几本教材，和声道：“本书院授课与它处有所不同，孩童们所学教材须得统一，本山长初步分为五个科目，分别为说文、数算、格物、史政与武术。日后，纪某将尽量抽空前来书院，与诸位探讨格物与史政两科。”
雄鹰书院正式开院，最费纪泽心思的无疑算是勘定教材。出人出钱出力，纪泽自不愿培养四肢不勤、五谷不分的书呆子抑或官僚。他的教材借鉴后世，相比时下的公学私学，更重实用，譬如理工基础的数学，譬如自然科学的格物，譬如强身练武的武术，他都加大了教学比重，以求启蒙出全面性人才。
当然，纪泽更不会坑瘪的为司马家培养封建人才。《说文》教材中有后世版的三字经，有论语的“三人行”，有孟子的“民为贵”，却不会有君君臣臣，也不会有天人感应，左右诸子百家博大精深，不怕寻不到范文。
《史政》教材更是从后世眼光对华夏历史与当前时局予以评述，虽不至超前宣扬共产主义，却也剖析了皇权士权、民族国家的真实本质，强调了人人平等、皆可为士、按劳分配乃至民权、民主、民生等进步思想，鼓吹大同世界，鼓吹官员为百姓的管家而非父母。即便魏晋风流时期思想自由，学术开放，纪泽也注意言辞，但显然，《史政》教材纵不算反动，也是极度激进了。
“我雄鹰学院目前以启蒙教育为主，日后自将逐步发>
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